期末复习测查进行中
中六班成老师 发表于：2008-01-08 评论：8 浏览：140
最近，我们正对孩子们进行期末的复习和测查，有的项目我们根据孩子平时的表现打出等地，有的项目则要对孩子们进行简单的考核评价。说是考核，其实就是老师对幼儿提问，请幼儿回答，根据孩子回答问题的情况了解其对某项技能的掌握情况。
绝大部分孩子回答老师的提问一点也不紧张，能够很流利地念儿歌、讲故事，回答问题或进行操作活动。但也有个别孩子不适应老师的单独提问，有只顾玩弄手帕不吱声的，有支支吾吾答非所问的，也有个别孩子因为不会而乱说一气的。
比如，昨天提问孩子“自己的性别、年龄和父母的姓名”，有的孩子或者声音太小或者只会用泰兴话讲或者干脆冲我咧嘴笑，我稍加拓展问“你是哪个幼儿园的小朋友”，有的只会说“我是小六班的宝宝”而讲不出幼儿园的名字。再如，我出示不同颜色和形状的片片，即兴提问幼儿“它是什么颜色和形状”，有的孩子概念模糊，混淆不清。在王老师给孩子们复习测查语言内容时，还出现了一起说声音响亮而个别回答断断续续的情况，原因可能是有的孩子掌握得不熟练、说不出来。老师所问的这些内容，一般都是平时带孩子们学习过的、讲述过的、或者是小班孩子们能够讲出来的简单常识，从总体情况看，孩子们的水平参差不齐。
虽然对于小班上学期的孩子来说，保教工作的重点在于让他们适应集体生活，但我觉得也不应该放松对孩子学习和智育方面的要求，期末复习测查正是提高孩子语言表达能力并且锻炼其勇气和胆量好机会！愿小六班的家长和老师们一起抓住学期末的共育契机，给孩子们一学期来的学习生活画上个圆满的句号！
上一篇：让孩子大胆自信起来！
网友评论
蒋衡在家挺会说的，不知道在学校表现怎么样？希望我们一起努力，能让衡衡变得更大胆，谢谢老师！
年底单位的事特多，好久没到小六班的网页看看了。前些天听海畅说班上开始复习了，回家后他基本上能够将复习材料上的儿歌、故事完整讲述，也不知海畅最近在学校各方面表现如何，还请老师们多费心！
也不知道小猪妈妈有没有带宝宝复习？ 上周末看到了幼儿园的复习资料，看出来成老师和王老师花了很多的功夫，教宝宝们学习了很多东西。小猪平时回家都很少讲给我们听，再加上小家伙前一段时间老是缺课，也不晓得他答得如何？ 小猪以前蛮害羞的，像个小姑娘，不太爱说话。我们一直在努力鼓励他多开口，象上次在联欢会上的唱歌。感觉唱歌总是要比说话容易点吧，呵呵，由简入繁，希望小猪一天天进步，每天都开心快乐！ 在此，谢谢老师们的辛勤浇灌！
今天放学时，当着笑笑妈妈的面，我们问笑笑一些简单的问题，小家伙露出迷人的笑脸，但就是不愿意开口。后来，在我们再三的鼓励下，讲述了一些，普通话练习得真不错呢！让孩子主动开口说话、大胆展示自己，关键就在于平时的锻炼，相信笑笑经过精心教育和引导，一定会有很大的进步！
昨晚知道了笑笑在幼儿园的表现后,我思考了很多.前几天在家我们教了他许多遍,他也基本能用普通话说出自己和我们的姓名,属相,为什么到了学校就不行了呢?究竟是因为胆小还是不适应和小朋友在一起的集体生活或是我们平时引导得太少了呢?看来我们要多动动脑筋思考,如何更好的与孩子进行沟通,如何锻炼他的胆量,如何培养他的讲话,动手能力.
每个孩子都有其个性，家长和老师恰当的引导会让他们进步得更快，一起加油哦！
对于复习儿歌和故事，昕怡可感兴趣呢，三本作业书上的故事是讲不厌，现在“点点爱上幼儿园”的故事，她可以看书完整的把它讲下来。念到上面的儿歌时，小家伙更带劲了，一手拿着话筒，一手拿着书就像小老师一样大声地念出来。估计老师提出的问题对她来说难度不大，就怕她不大方，声音小。今天小家伙可好玩了，对我说：“羞羞羞”，我便问为什么羞呀，她说：“声音小，小朋友们听不见，要笑的。”还告诉我她念儿歌声音好响哟。现在对她说的话是将信将疑，也不知有没有骗我。不过她挺会笑别人的，接她放学时，她指着一位小朋友涂的衣服说：“***，涂得乱七八糟，妈妈，看我的。”在向我炫耀呢。孩子，妈妈希望通过这次期未测查，能够锻练你的胆量。
今天晓楠终于在奶奶的“陪伴”下说出了自己姓名等，不知其它的测试情况如何，每次只要复习的时间长一些，他就开始不情愿啦。真不是不知道平时的大胆量都到哪儿去了？为什么从开学到现在玩手帕的坏毛病为什么还没有改掉？真是让人头疼：（
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